學生支援
宗旨
- 設立清晰的機制，能有系統地及早鑑別學生的特殊教育需要。
- 訂定具體的政策，落實統籌、監察、支援及評估相關工作的效能，營造共融文化。
- 與各機構/組別保持專業協作，並善用資源為有特殊教育需要的學生提供適切的配套服務。
政策
- 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；及
- 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
加強言語治療計劃
目的
- 透過校本言語治療服務，支援有言語障礙學生在學習、溝通及讀寫能力方面的發展。
本年度服務
- 由優質治療及教育中心的鄧香姑娘到校，為學生提供個人或小組訓練。言語治療師每週駐校一天，跟進有關學生的學習情況，以評估學生的言語發展，及提供有關的輔導。
轉介程序
- 如家長發現學生在學習上出現困難，可與班主任、學生支援組主任或學生輔導主任聯絡，以便進行鑑別及跟進服務。
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| 「正音大使」活動 | 「正音大使」培訓 |
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| 專注力訓練 | |
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| 「喜伴同行」社交小組 | 讀寫訓練小組 |
家長參考資源
1. 如何培育有讀寫困難的兒童
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/spld_c.pdf
2.如何照顧有注意力不足/過度活躍症的兒童
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/adhd_c.pdf
3.如何培育有自症的兒童
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/add_c.pdf
4. 子女有言語障礙怎麼辦?
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/sld_c.pdf
5.如何培育視覺障礙的兒童
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/vi_c.pdf
6. 如何照顧肢體傷殘的兒童
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/ph_c.pdf
7. 及早識別和輔導有學習困難的小一學生單張
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/download/eii_chi_2016.pdf